medigraphic.com
ISSN 1561-2902 (Digital)

2015, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Revista Cubana de Educación Médica Superior 2015; 29 (4)


Expectativas profesionales del alumnado de enfermería desde un enfoque de género

Porcel-Gálvez AM, Mercado-Begara C, Barrientos-Trigo S, Gil-García E

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 47
Paginas: 890-905
Archivo PDF: 351.85 Kb.


RESUMEN

Las expectativas sociales y profesionales están imbuidas de los roles de género. Hacen referencia a las creencias, actitudes y conductas que la sociedad asigna a hombres y mujeres. Los roles se integran en todos los quehaceres de la vida cotidiana y generan sesgos en las valoraciones de las prácticas profesionales. La disciplina de Enfermería, ha sido objeto de una visión estereotipada de la que no está ajena el alumnado. En este sentido, nuestro objetivo es aportar una mirada de género a las motivaciones y expectativas profesionales que describe el alumnado de Enfermería. Revisión bibliográfica en bases de datos nacionales e internacionales entre octubre de 2012 y febrero de 2013, priorizados en función del factor de repercusión inmediato y/o factor de impacto medidos por WOK, Cuiden y Scopus. Se utilizaron los descriptores de ciencias de la salud (DECS) y términos Medical Subject Headings (MESH). Se han analizado 26 artículos que cumplían los criterios de inclusión establecidos. Y se han categorizado en relación a las expectativas de género relacionadas con la profesionalización, especialización y movilidad laboral. La disciplina enfermera es una carrera de perfil eminentemente femenino, con una visión estereotipada que puede influir en las expectativas laborales postgrado, por lo que ahora podría ser el momento de trabajar para fijar estrategias que consigan minimizar los estereotipos de género.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Velasco S. Sexos, género y salud: Teoría y métodos para la práctica clínica y programas de salud. Madrid: Minerva Ediciones; 2009.

  2. Arroyo Rodríguez A, Lancharro Tavero I, Romero Serrano R, Morillo Martín MS. La Enfermería como rol de género. Index Enferm. 2011;20(4):248-51.

  3. Fajardo Trasobares ME, Germán Bes C. Influencia del género en el reconocimiento de los cuidados enfermeros visibles e invisibles. Index Enferm. 2004;13(46):09-12.

  4. Fisher M. Sex differences in gender characteristics of Australian nurses and male engineers: A comparative cross-sectional survey. Contemp Nurse. 2011;39(1):36-50.

  5. Hayes Lj, Orchard Ca, Mcgillis Hall L, Nincic V, O'brien-Pallas L, Andrews G. Career intentions of nursing students and new nurse graduates: a review of the literature. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2006;3(1):14-19.

  6. Mckenna L, Mccall L, Wray N. Clinical placements and nursing students' career planning: a qualitative exploration. Int J Nurs Pract. 2010;16(2):176-82.

  7. Burjalés Martí Md, Ricomá Muntané R, Maciá Soler L, Ballester Ferrando D. Marco europeo, una realidad inminente. Integración de los estudios de enfermería en el espacio europeo de educación superior. Presencia. 2005;1(2):6-10.

  8. Germán Bés C. Género y Enfermería. Index Enferm. 2004;13(46):7-8.

  9. Buchan J, Calman L. La escasez de enfermeras especialistas en el mundo: Problemas y actuaciones. Ginebra: Consejo Internacional de Enfermería; 2004.

  10. Celma Vicente M, Acuña Delgado, A. Influencia de la feminización de la enfermería en su desarrollo profesional. Rev Antropol Exp [Internet]. 2009 Disponible en: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos2009/09celma09.pdf 10. Celma Vicente M, Acuña Delgado A. Influencia de la feminización de la enfermería en su desarrollo profesional. Rev Antropol Exp [revista en Internet]. 2009 [acceso 3 Feb 2013];9: 119-36. Disponible en: http://www.ujaen.es/huesped/rae/articulos2009/09celma09.pdf

  11. Antonín M, Ballester D, Esteve J, Aguilera A, Pérez I, Ortega O, et al. Perfil y expectativas profesionales del estudiante de enfermería. Rev Rol de Enferm. 2009;32(7-8):516-24.

  12. Carrascosa García MI, García Fernández FP, Bellido Vallejo JC, Guevara Sanz JM, Morcillo Nieto MC. Tendiendo puentes entre la evidencia y la práctica: estrategias de difusión para mejorar el impacto de la evidencia en la práctica enfermera. Evidentia. 2004;1(1):21-26.

  13. Descriptores de Ciencias de la Salud (Decs) [Internet]. [acceso 9 Mar 2013]. Disponible en: http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm

  14. Medical Subject Headings (MESH DATABASE) [Internet]. 2013 [actualizada Mar 2013; acceso 9 Mar 2013] Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh

  15. Ixon-Woods M, Agarwal S, Jones D, Young B, Sutton A. Synthesising qualitative and quantitative evidence: a review of possible methods. J Health Serv Res Policy. 2005;10:45-53.

  16. Price SL. Becoming a nurse: a meta-study of early professional socialization and career choice in nursing. J Adv Nurs. 2009;65(1):11–9.

  17. Brown J, Nolan M, Davies S, Nolan J, Keady J. Transforming students’ views of gerontological nursing: Realising the potential of ‘enriched’ environments of learning and care: A multi-method longitudinal study. Int J Nurs Stud. 2008;45(8):1214-32.

  18. Koskinen S, Hupli M, Katajisto J, Salminen L. Graduating finnish nurse students’ interest in gerontological nursing—a survey study. Nurse Educ Today. 2012;32(4):356-60.

  19. Andrews Gj, Brodie Da, Andrews Jp, Wong J, Thomas Bg. Place(ment) matters: Students' clinical experiences and their preferences for first employers. Int Nurs Rev. 2005;52(2):142-53.

  20. Skaalvik Mw, Normann K, Henriksen N. Nursing homes as learning environments: The impact of professional dialogue. Nurse Educ Today. 2012;32(4):412-6.

  21. Turner PL. Enhancing nursing as a career choice with fifth-grade students. Nurs Econ. 2011;29(3):136-44.

  22. Palese A, Tosatto D, Borghi G, Maura M. Factors influencing the choice of the first ward: comparison between newly qualified nurses and managers. J Nurs Manag. 2007;15(1):59–63.

  23. Toren O, Zelker R, Porat N. Preferences of Israeli nursing students in choosing their future workplace. J Nurs Manag. 2012;20(1):45-55.

  24. Shih Wm, Chuang Sh. Factors influencing student nurses_ career choices after preceptorship in a five-year junior nursing college in Taiwan. Nurse Educ Today. 2008;28(4):494–500.

  25. Fenush JK, Hupcey JE. An investigation of clinical unit choices by graduating baccalaureate nursing students. J Prof Nurs. 2008;24(2):90–5.

  26. Erickson JI, Holm LJ, Chelminiak L. Keeping the nursing shortage from becoming a nursing crisis. J Nurs Adm. 2004;34(2):83–7.

  27. Vanhanen-Nuutinen L, Janhonen S, Maunu M, Laukkala H. Changes in finnish nursing students’ nursing orientations between mid 1990s and mid-2000s. Nurse Educ Today. 2012;32(5):490-6.

  28. Bang KS, Kang JH, Jun MH, Kim HS, Son HM, Yu SJ, Kwon MK, Kim JS. Professional values in Korean undergraduate nursing students. Nurse Educ Today. 2011;31(1):72-5.

  29. Mclaughlin K, Muldoon OT, Moutray M. Gender, gender roles and completion of nursing education: A longitudinal study. Nurse Educ Today. 2010;30(4):303-7.

  30. Marsland L, Robinson S, Murrells T. Pursuing a career in nursing: differences between men and women qualifying as registered general nurses. J Nurs Manag. 1996 Jul;4(4):231-41.

  31. Happell B. When I grow up I want to be a…? Where undergraduate student nurses want to work after graduation. J Adv Nurs. 1999;29(2):499-505.

  32. Heslop L, Mcintyre M, Ives G. Undergraduate student nurses’ expectations and their self-reported preparedness for the graduate year role. J Adv Nurs. 2001;36(5):626-34.

  33. Kloster T, Høie M, Skår R. Nursing students' career preferences: A norwegian study. J Adv Nurs. 2007;59(2):155-62.

  34. Lovell M. Caring for the elderly: Changing perceptions and attitudes. J Vasc Nurs. 2006;24(1):22-6.

  35. Miers ME, Rickaby CE, Pollard KC. Career choices in health care: Is nursing a special case? A content analysis of survey data. Int J Nurs Stud. 2007;44(7):1196- 209.

  36. Reutter L, Field PA, Campbell Ie, Day R. Socialization into nursing: Nursing students as learners. J Nurs Educ. 1997;36(4):149–55.

  37. Rognstad M, Aasland O, Granum V. How do nursing students regard their future career? Career preferences in the post-modern society. Nurse Educ Today. 2004; 24(7):493-500.

  38. Wang H, Li X, Hu X, Chen H, Gao Y, Zhao H, et al. Perceptions of nursing profession and learning experiences of male students in baccalaureate nursing program in Changsha, China. Nurse Educ Today. 2011 Jan;31(1):36-42.

  39. Mckinlay A, Cowan S. Student nurses’ attitudes towards working with older patients. J Adv Nurs. 2003;43(3):298-309.

  40. Meadus RJ. Men in nursing: barriers to recruitment. Nurs Forum. 2000;35(3):5–12.

  41. Mckinlaya A, Cowanb S, Mcvittiec C, Ion R. Student nurses’ gender-based accounts of men in nursing. Procedia Soc. Behav. Sci. 2010;5:345–9.

  42. Eswi A, Sayed El. The experience of Egyptian male student nurses during attending maternity nursing clinical course. Nurse Educ Pract. 2011;11(2):93–8.

  43. Pines EW, Rauschhuber ML, Norgan GH, Cook JD, Canchola L, Richardson C, et al. Stress resiliency, psychological empowerment and conflict management styles among baccalaureate nursing students. J Adv Nurs. 2011;68(7):1482–93.

  44. Tzeng YL, Chen JZ, Tu HC, Tsai TW. Role strain of different gender nursing students in obstetrics practice: a comparative study. J Nurs Res. 2009;17(1):1–9.

  45. Trends in global relocation 2012. Global mobility y policy & practices survey. Cartus Corporation. Realogy Holdings Corp. (NYSE: RLGY). London UK. [ acceso 10 Mar 2013]. Disponible en: https://www.cartusmoves.com/docs/2012GlobalTrendsSurveyReport.pdf2013

  46. Libro Blanco. Título de grado de Enfermería. Agencia nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) [Internet]. 2004. [consultado 13 Abr 2014]. Disponible en: http://www.aneca.es/var/media/150360/libroblanco_jun05_enfermeria.pdf

  47. Ubizarreta Estévez MM, Fernández Vergel C, Sánchez Rodríguez N. La educación avanzada en enfermería. Realidad y desafíos. Educ Med Super [Internet]. 2000 Dic [citado 2014 Oct 4];14(3):236-47. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412000000300004&lng=es




2020     |     www.medigraphic.com