2016, Número 1
<< Anterior
Mul Med 2016; 20 (1)
Necesidad de la formación del enfermero para la Promoción de Salud Comunitaria desde la Educación Postgraduada
Matos OCÁ, Jiménez DMA Cabrera GS
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas:
Archivo PDF: 327.72 Kb.
RESUMEN
La investigación presupone un modelo pedagógico de la dinámica formativa del enfermero para la Promoción de Salud que potencie el perfeccionamiento de su desempeño comunitario, teniendo en cuenta la representatividad de estos profesionales en esos escenarios en el desarrollo de la labor preventiva propia de la Atención Primaria de Salud. En el diagnóstico fáctico realizado se detecta la presencia de insuficiencias en la práctica educativa sanitaria realizada por el profesional de la enfermería que limitan su desempeño comunitario. La concreción práctica de esta temática consiste en la elaboración de una estrategia pedagógica de Superación Profesional, que responda a la demanda social de una actuación integral del profesional de la enfermería en su desempeño comunitario. Esta propuesta potencia la Educación de Postgrado como una de las direcciones fundamentales de la Educación Superior contribuyendo al desarrollo profesional del Licenciado en Enfermería en relación con la gestión del proceso de atención en espacios comunitarios. En el desarrollo de la investigación se parte de la dialéctica materialista como método general y se emplean métodos teóricos, empíricos y estadísticos.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Organización Mundial de la Salud (OMS). Promoción de salud. Informe de la Secretaría. [Internet]. Ginebra: OMS; 2001 [citado citado 22 de enero de 2014]. Disponible en: http://apps.who.int/gb/archive/pdf_files/WHA54/sa548.pdf.
Programa del Médico y la enfermera de la familia. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2011.
Addine Fernández F. Didáctica: teoría y práctica. La Habana: Pueblo y Educación; 2004.
Hurruitinier S. La Universidad cubana modelo de formación. Curso: Estrategias de aprendizaje de la nueva universidad cubana. La Habana: Editorial Universitaria; 2009.
OPS/OMS. Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud. [Internet]. Ottawa: OPS/OMS; 1999 [citado citado 22 de enero de 2014]. Disponible en: http://www.famp.es/racs/intranet/otras_secciones/documentos/CARTA%20DE%20OTTAWA.pdf.
González García M. Ciencia, Tecnología y Sociedad. Una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología. Madrid: Editorial Tecnos; 1996.
Bermúdez Morris R, Pérez Martín LM. Aprendizaje formativo y crecimiento personal. La Habana: Pueblo y Educación; 2004.
Álvarez de Zayas CM. La escuela en la vida (Didáctica) [Internet]. 3ra. ed. La Habana: Pueblo y Educación; 1999 [citado 22 Ene de 2014]. Disponible en: http://www.conectadel.org/wp-content/uploads/downloads/2013/03/La_escuela_en_la_vida_C_Alvarez.pdf.
Núñez Jover J. Ciencia, Tecnología y Sociedad. Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología. La Habana: Félix Varela; 1994.
Núñez Jover J. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debiera olvidar. [CD-ROM]. La Habana: Ministerio de Educación Superior; 1999.
Blanco Pérez A. Filosofía de la Educación. Selección de Lecturas. La Habana: Pueblo y Educación; 2003.
Chávez Rodríguez JA, Deler Ferrera G, Suárez Lorenzo A. Principales corrientes y tendencias a inicios del siglo XXI de la pedagogía y la didáctica. La Habana: Pueblo y Educación; 2009.
Fuentes González HC, Álvarez Valiente IB. Dinámica del proceso docente educativo de la Educación Superior. [CD-ROM]. Santiago de Cuba: Centro de Estudios de Educación Superior Manuel Fajardo; 1998.
González Rey F. Subjetividad, sujeto y construcción del conocimiento: el aprendizaje desde otra óptica. Linhas Críticas [Internet]. 1999 [citado 22 Ene 2014]; 4(7-8): [aprox. 6p]. Disponible en: http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/6732.
Guillén Fonseca M. Teorías aplicables al proceso de atención de Enfermería en Educación Superior. Rev Cubana Enfermer [Internet]. 1999 [citado 22 Ene de 2014]; 15(1): [aprox. 7p]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/enf/v15n1/enf02199.pdf.
Martínez Calvo S, Gómez de Haz H. Análisis de la Situación de Salud. En: Álvarez Sintes R. Medicina General Integral. 2da. ed. La Habana: Ciencias Médicas; 2008. p. 542-8.
González Capdevila O. La superación profesional en las Universidades de ciencias médicas, tendencias y exigencias actuales [CD-ROM]. La Habana: Dirección Nacional de Postgrado; 2007.
López Hurtado J. El carácter de ciencia de la Pedagogía. La Habana: Pueblo y Educación; 1996.
Texto completo
Cómo citar este artículo
Artículos similares