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ISSN 0035-0052 (Impreso)

2015, Número 3

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Rev Mex Pediatr 2015; 82 (3)


Evaluación funcional de pacientes con parálisis cerebral con el índice de habilidades

Barrón-Garza F, Riquelme-Heras HM, Ibarra-Rodríguez MC, Castillo-de Onofre A, Covarrubias-Contreras LB, Vázquez-Rodríguez DA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 87-92
Archivo PDF: 576.08 Kb.


RESUMEN

Objetivos: Describir la distribución y frecuencia de trastornos en las habilidades funcionales de niños y adolescentes con parálisis cerebral (PC). Proponer intervenciones que contribuyan a mejorar su calidad de vida. Material y métodos: Estudio transversal de 1,976 pacientes mexicanos atendidos en una institución especializada, evaluados por un equipo multidisciplinario con el “índice de habilidades” al inicio de cada ciclo académico, durante 8 años consecutivos. Resultados: 86% presentaron trastornos motores, 79% socioadaptativos y 42% los relacionados a la salud física. El perfil funcional mostró la presencia de múltiples trastornos y altas calificaciones (rango de 3-5) indicando una gran limitación en 6 de las habilidades. Sólo en el área auditiva, con un incremento a 32% en el séptimo año χ2 = 20.7 p ‹ 0.05, se observó un cambio significativo en la frecuencia de los trastornos funcionales a través del tiempo. Conclusiones: En la población de pacientes con PC los trastornos en las habilidades socioadaptativas son casi tan frecuentes como los trastornos motores. El perfil funcional del grupo mostró múltiples trastornos siendo de moderados a profundos en 6 de las 9 habilidades estudiadas. Es deseable que los programas de atención para esta población ofrezcan un abordaje integral, tomando en cuenta los trastornos de las habilidades funcionales que presentan y no únicamente sus problemas motores enriqueciendo así la vida de los niños y adolescentes con PC y la de sus familias.


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