2014, Número 1
<< Anterior Siguiente >>
Correo Científico Médico 2014; 18 (1)
Aplicación de una metodología para desarrollar el razonamiento hipotético deductivo, desde los contenidos estadísticos
Pérez PSM, Cruz RM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 1-8
Archivo PDF: 238.01 Kb.
RESUMEN
Introducción: la vinculación de los diferentes contenidos que se imparten en el ciclo básico y clínico con la práctica médica, permiten desarrollar en el estudiante de la carrera de Medicina un razonamiento hipotético deductivo. Se diseñó una metodología, a partir del análisis de las características generales del plan de estudio en la formación del médico general y su contribución a la atención primaria de salud.
Objetivo: valorar la factibilidad de la metodología para desarrollar el razonamiento hipotético deductivo en los estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina, la cual se implementó en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los contenidos estadísticos. Métodos: se combinó la aplicación de talleres de socialización con especialistas, la consulta realizada a un panel de expertos y la aplicación de los resultados en la práctica educativa mediante un experimento.
Resultados: se ha podido comprobar que de los expertos 61,9% consideran que los aspectos evaluados en la metodología son bastante adecuados, mientras que no existen aspectos evaluados de poco adecuado e inadecuado por los mismos. Los resultados obtenidos demuestran que en el grupo de estudiantes donde se aplicó la metodología, se obtuvieron mejores resultados que en el grupo que no se aplicó.
Conclusiones: La triangulación de los métodos utilizados permite afirmar que con la propuesta realizada se contribuye al desarrollo del razonamiento hipotético deductivo en la formación del estudiante de la carrera de Medicina.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Moreno Rodríguez M. El arte y la ciencia del diagnóstico médico. La Habana: Editorial Científico Técnica; 2001.
VI Congreso del Partido Comunista de Cuba. Lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución. La Habana: Congreso del PCC; 2011.
Pérez Pérez S. La estadística en la formación del médico general. FIMAT XXI, 2011 mayo 21-23. Holguín: Instituto Superior Pedagógico; 2011.
Pérez Pérez S. El desarrollo del razonamiento hipotético deductivo en estudiantes de Medicina, desde la Metodología de la Investigación y la Estadística. CCM. 2012 [citado 1 sep 2012]; 16 (3). Disponible en: http://www.revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/450
Gutiérrez Saenz R. Introducción al método científico. México: Editorial Esfinge; 1987.
Ilizástigui Dupuy F. El método clínico: muerte y resurrección. Rev Cubana Educ Sup.2000. [citado 20 jun 2012]; 14(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412000000200001&script=sciarttext
Ilizástegui Dupuy F, Douglas Pedroso R. La formación del médico general básico en Cuba. Rev Educ Méd Sal. 1993. [citado 8 sep 2012]; 27(2). Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=180020098010#
Valle Lima A. Metamodelos de la investigación pedagógica. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2007.
De Armas N. Caracterización y diseño de los resultados científicos como aportes de la Investigación Educativa. Curso 85. La Habana: IPLAC Pedagogía; 2003.
Pérez Pérez S. Metodología para desarrollar el razonamiento hipotético deductivo en el estudiante de Medicina a partir de los contenidos estadísticos. Memorias del Evento Provincial Pedagogía 2013. Holguín: Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero; 2012.
Cruz Ramírez M, Campano A. El procesamiento de la información en las investigaciones educacionales. La Habana: Educación Cubana; 2008.
Cruz M. El método Delphi en las investigaciones educacionales. Memorias de Pedagogía 2007. La Habana: Editorial Educación Cubana; 2007.
Cruz Font J. Modelo didáctico para el desarrollo de competencias de la Informática Médica en la formación inicial del médico general básico. (Tesis) Holguín: Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero; 2009.
Ortiz Romero G. Calidad del examen final de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística. Carrera de Medicina. Curso 2010-2011. (Tesis). Holguín: Universidad de Ciencias Médicas; 2012.
Rodríguez Neyra M. Metodología para la implementación de la Estrategia Curricular de Investigación e Informática en la carrera de Medicina. Curso 2011-2012. (Tesis). Holguín: Universidad de Ciencias Médicas; 2012.