medigraphic.com
ISSN 1029-3019 (Digital)

2014, Número 03

<< Anterior Siguiente >>

MediSan 2014; 18 (03)


Modelo didáctico de la formación científica de los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Salud

Antúnez CJ, Ortega CA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 440-449
Archivo PDF: 59.20 Kb.


RESUMEN

En este artículo se expone teóricamente el proceso de formación profesional del tecnólogo de la salud, con énfasis en las tendencias históricas y la formación científica. También se muestran las características gnoseológicas que determinan, desde el punto de vista psicológico, el proceso de investigación en el aula y los centros docentes–asistenciales como escenarios fundamentales donde se integran los componentes formativos. La puesta en práctica de estos presupuestos teóricos condujo a elaborar este modelo didáctico y la estrategia pedagógica de la formación científica de los estudiantes de tecnología de la salud.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Horruitiner Silva P. La universidad cubana: el modelo de formación [citado 14 Nov 2013]. Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/index/ assoc/D9789591/60676104.dir/978959160676104.pdf

  2. Alarcón Ortiz R. La nueva universidad cubana. Rev Ped Univ. 2008 [citado 14 Nov 2013];13(2). Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/ import/repo/20080904/1609480808201.pdf

  3. Fernández Rey AA, Fernández Sera A. La formación ciudadana de los docentes en formación inicial: una prioridad de la universalización de la educación superior pedagógica. Cuad Educ Des. 2010 [citado 14 Nov 2013];2(17). Disponible en: http://www.eumed.net/rev/ced/17/frfs2.htm

  4. Carballo Barco M. Una estrategia Pedagógica para el desarrollo de habilidades Investigativas en los Estudiantes de la Licenciatura en Educación en la Especialidad de Agropecuaria. Villa Clara: ISP Félix Varela; 2002.

  5. Hernández Águila AO, Martín Hernández A, López Méndez A. La universidad cubana: algunos apuntes sobre su historia. Cuad Educ Des. 2011 [citado 10 Oct 2012];3(27). Disponible en: http://www.eumed.net/rev/ced/27/ahm.htm

  6. Gutiérrez Veloz O. Tendencias mundiales actuales de la tecnociencia [citado 14 Nov 2013]. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos49/tendenciastecnociencia/ tendencias-tecnociencia2.shtml

  7. Casamayor Laime Z, Figueroa Lescaille M, Herrera Pedroso AI. La formación científico investigativa en los cadetes de la carrera de Medicina como problema pedagógico. Rev Cubana Med Mil. 2009 [citado 14 Nov 2013];38(2). Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/mil/mil209/mil07209.htm

  8. Jiménez Guardiola I, Aguilera García LO. Red internacional para la formación de gestores de la ciencia, la tecnología y la innovación para el desarrollo local. 2008. [citado 14 Nov 2013]. Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/ collect/repo/import/repo/20100218/978959161165903134.pdf

  9. Artiles Olivera I, Mendoza Jacomino A, Yera Molina MC, Tandrón Benítez E. La evaluación formativa, un indicador para elevar la efectividad del profesor tutor en el proceso de universalización de la Educación Superior. Rev Ped Univ. 2007; 12(5):10-11.

  10. Addine Fernández F. Didáctica: teoría y práctica. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2004.

  11. Barreda Jorge L, Peralta Benítez H, González Hernández A. Sistema de procedimientos didácticos para la dinámica del proceso de formación científica en la enfermería. Rev Ped Univ. 2009 [citado 14 Nov 2013];14(2). Disponible en: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:lmqtUYfmSWEJ:revistas. mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/import/repo/20090903/16094808092051.pdf+ &cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=cu

  12. Álvarez de Zayas C. Hacia una escuela de excelencia. Universidad de Oriente: Centro de estudios de Educación Superior; 1995.

  13. Aguilera Cuevas SM, Díaz Corral MC, Bermejo Salmon M, Roldán Ruenes A. La Universidad como gestora del conocimiento en la formación del Capital Humano. [citado 14 Nov 2013]. Disponible en: http://www.gecyt.cu/redcapitalhumano/ ponencias/p_16a.pdf

  14. González Maura V. El profesor universitario ¿un facilitador o un orientador en la educación de valores? Rev Ped Univ. 2002 [citado 14 Nov 2013];7(4). Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/greenstone/collect/repo/import/repo/20090909/16 094808024044.pdf

  15. Cabrera Ruiz I. El análisis de contenido en la investigación educativa: propuesta de fases y procedimientos para la etapa de evaluación de la información. Ped Univ. 2009 [citado 14 Nov 2013];14(3). Disponible en: http://revistas.mes.edu.cu/ greenstone/collect/repo/import/repo/20110203/1609480809307.pdf




2020     |     www.medigraphic.com