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ISSN 0016-3813 (Impreso)

2013, Número 3

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Gac Med Mex 2013; 149 (3)


Efecto del programa de educación maternal sobre la duración de la hospitalización del recién nacido y la madre tras el parto

Martínez GJM, Delgado RM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 250-253
Archivo PDF: 76.71 Kb.


RESUMEN

Objetivos: Determinar la asociación de la educación maternal (EM) y el ingreso del recién nacido (RN), y la duración del ingreso de este y la madre tras el parto en el hospital. Método: Estudio multicéntrico y observacional llevado a cabo en cuatro hospitales de Andalucía desde enero de 2011 a enero de 2012. La población de estudio fueron mujeres primíparas que dieron a luz en alguno de estos centros. Se estudiaron diferentes variables sociodemográficas y del uso de los servicios sanitarios. Los datos se recogieron a través de una entrevista y la historia clínica. Resultados: Participaron 520 mujeres primíparas. No se detectó asociación entre la realización de la EM y el número de días que la mujer permanece ingresada tras el parto (p = 0.691), ni en los días de hospitalización del RN (p = 0.305). Tampoco se identificó asociación con la necesidad de ingreso del RN en la Unidad Neonatal (odds ratio [OR]: 0.78; intervalo de confianza [IC] 95%: 0.47-1.32) o en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) (OR: 0.38; IC 95%: 0.09-1.52). Conclusiones: La EM no parece tener influencia sobre la duración de la estancia hospitalaria de la madre y del RN tras el parto.


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