Flores SB, Guízar MJM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 137-143
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RESUMEN

Introducción: El número de personas con sobrepeso y obesidad aumenta cada día, esto trae como consecuencia importantes complicaciones asociadas con esta enfermedad, así como una vejez y muerte prematuras. La obesidad es un problema que requiere de la atención de los sistemas de salud porque actualmente uno de cada cuatro niños está en riesgo de sobrepeso y obesidad. Objetivo: Determinar la asociación entre obesidad y el aprovechamiento escolar, realizado a los alumnos de la Escuela Primaria Federal “Miguel Hidalgo” del Municipio de Cuerámaro, Guanajuato. El estado nutricional de los escolares es factor determinante en su crecimiento y desarrollo, la alimentación es inseparable del desarrollo psicosocial. Material y métodos: Se revisaron 306 niños, 156 (51%) del sexo masculino y 150 (49%) femenino. Se pesaron, midieron y se calculó el IMC, se tomaron en cuenta dos grupos de personas, aquellos con obesidad, y aquellos con peso normal, se les aplicó un examen de conocimientos, así como también se consideraron los promedios con los que fueron evaluados al final del ciclo escolar. Resultados: La prevalencia de obesidad por género fue de 25.6% para femenino y 21.3% para masculino. De acuerdo con el grado escolar el sexto es el que presenta mayor prevalencia de obesidad, así como de sobrepeso. El grupo de obesos quedó conformado por 72 escolares (40 niñas y 32 niños) mientras que el grupo de no obesos se conformó por 163 escolares (83 de género femenino y 80 del masculino). En el análisis de regresión múltiple se encontró que el ser del género femenino se asoció con el mejor aprovechamiento. Conclusiones: Los resultados del presente estudio no muestran relación entre la presencia de obesidad con el aprovechamiento escolar, se encontró que las personas del género femenino de menor edad que cursan los grados más altos de primaria, tienen mejor aprovechamiento escolar que el resto de los alumnos, esto pareciera tener una interpretación basada principalmente en factores socioculturales.