Barrios OI, Roque GR, Martínez AMÁ, González LT, Barreras GJ, Anido EV, Olivé GJB

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 46-53
Archivo PDF: 107.33 Kb.

RESUMEN

Para elevar la calidad del posgrado se expone la utilidad de la aplicación de evaluaciones diagnósticas en los programas referidos a temas de cirugía laparoscópica y endoscopia digestiva. Se dio respuesta a la interrogante que refiere si existen diferencias de niveles de formación previa, en los alumnos de posgrado del Centro Nacional de Cirugía de Mínimo Acceso (CNCMA), al identificar las desigualdades de los que matricularon en 6 programas de estudio de posgrado en los años 2010 y 2011. Se aplicaron pruebas diagnósticas que permitieron ponderar los errores cometidos por los estudiantes en las temáticas de los programas de posgrado a impartir, detectando diferencias en las condiciones cognoscitivas iniciales en el período analizado. Los porcentajes generales de errores se presentaron por debajo del 50 % con la excepción del Curso de Cirugía laparoscópica ginecológica que tuvo un 51 % general de errores. Los resultados avalaron la pertinencia de la aplicación de las pruebas diagnósticas para permitir que los profesores puedan saber qué grado de conocimientos previos poseen los alumnos, necesarios para asimilar los contenidos de los programas docentes y en qué grado pueden haber alcanzado ya los objetivos propuestos en dichos programas.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Ministerio de Educación Superior Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba. Resolución No. 132-2004. La Habana: MES; 2004.

2. Manzo Rodríguez L, Rivera Michelena N, Rodríguez Orozco AR. La educación de posgrado y su repercusión en la formación del profesional iberoamericano. Educ Med Super [online] 2006 [consultado 1 Feb 2012];20(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412006000300009&lng=es&nrm=iso&tlng=es

3. Avolio de Cols S, Lacolutti MD. Competencia Laboral. Capítulo 8. Evaluación Diagnóstica. Disponible en: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/dis_curr/pdf/ cap8.pdf

4. Ausubel D, Novak J, Hanesian H. Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2da. ed. México: Trillas; 1983. p. 201-202.

5. Pulido JE. La praxis del proceso de evaluación de los alumnos de postgrado y su correspondencia con la normativa de la UPEL. Laurus. Revista de Educación. 2008 [consultado 1 febrero 2012];14(27). Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/761/76111892016.pdf

6. Tristá Pérez B. El desarrollo de la calidad en la educación superior en busca de su racionalidad sistémica. Educ Med Super. 2006;XXVI (2):4-14.

7. Fornells JM, Julià X, Arnau J, Martínez-Carretero JM. Feedback en educación médica. Educación médica. 2008 [consultado 1 Feb 2012];11(1) Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575- 18132008000100003&lng=en&nrm=iso&tlng=en

8. Nolla-Domenjó M. La evaluación en educación médica. Principios básicos. Educación médica. 2009 [consultado 1 Feb 2012];12(4). Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575- 18132009000500004&lng=en&nrm=iso&tlng=en

9. Larrán López J, Aparicio Patino J, Martínez Nieto JM. Evaluación de las condiciones iniciales de alumnos de la Diplomatura en Fisioterapia y su relación con el rendimiento académico. Educación Médica. 2004 [consultado 1 Feb 2012];7(2). Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575- 18132004000300005&lng=en&nrm=iso&tlng=en

10. Hernández Varea JA, Concepción de la Peña A, Soberón Varela I. Perfil profesional del cirujano general. Rev Cubana Cir. 2009;48(3):1-3.

11. Castro Pérez R. La cirugía laparoscópica en la cirugía general: retos actuales y perspectivas de desarrollo. Rev Cubana Cir. 2010;49(4):1-4.

12. Priego JP, Lobo ME, Rodríguez VG, Cabañas MJ, Peromingo F R, Fresneda MV. ¿Es adecuada la formación del residente en cirugía laparóscopica? Rev Chilena de Cirugía. 2008;60(5):1-3.

13. Delgado F, Gómez-Abril S, Montalvá E, Torres T, Martí E, Trullenque R, et al. Formación del residente en cirugía laparoscópica: un reto actual. Cir Esp. 2003;74(3):293-4.

14. Gómez Abril S, Torres Sánchez T, Montalvá Orón E, Martí Martínez E, Trullenque JR, Richart Aznar J, et al. Formación del residente en cirugía laparoscópica: resultados de nuestra experiencia. Cir Esp. 2003;73(5):292-6.

15. Roque González R, Ruiz Torres J, Martínez Alfonso MA, Torres Peña R, Fernández Zulueta A, Barrios Osuna I. Experiencia del Centro Nacional de Cirugía de Mínimo Acceso en educación de posgrado en cirugía Laparoscópica. Rev Cubana Cir. 2011;50(2):240-8.

16. Plan de Estudios de la Carrera de Medicina. Centros de Educación Médica Superior. Cuba. República de Cuba. Ministerio de Salud Pública. Área de Docencia e Investigaciones. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas; 2005.

17. Ministerio de Salud Pública. Programa de residencia en Cirugía General. [monografía en internet] [consultado 1 Feb 2012]. La Habana: MINSAP. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/cirured /programa_de_la_residencia_de_cirugia.pdf

18. Ministerio de Salud Pública. Plan de estudio para la formación del especialista en Urología. [monografía en internet] [consultado 1 Feb 2012]. La Habana: MINSAP. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/doc/sitios/urologia/plan_de_formacion_del_urologo.doc

19. Ministerio de Salud Pública. Programa de la especialidad en Ginecología y Obstetricia. [monografía en internet] [consultado 1 Feb 2012]. La Habana: MINSAP. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/ginecobs/programaresidencia1.pdf