2012, Número 2
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Rev Hum Med 2012; 12 (2)
Estrategia didáctica para la dinámica del proceso docente educativo de la Matemática en la especialidad Bioestadística
Espindola AA, Gutiérrez ÁM, Castellanos PX, Yordi GI, Miranda CM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 347-359
Archivo PDF: 218.95 Kb.
RESUMEN
El objetivo del trabajo es mostrar una experiencia desarrollada para la superación Matemática de los profesionales de las Ciencias Médicas que se especializan en Bioestadística. Consecuentemente, se diseñó una estrategia didáctica para realizar dicho curso: primeramente se realizó un análisis de la bibliografía a utilizar, así como las formas, métodos y medios a desarrollar, sin perder la esencia de lo conceptual matemático y a la vez diferentes maneras de vincularlos a la especialidad. El curso se desarrolló en bloque y a la vez se utilizó la tecnología computarizada.
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