medigraphic.com
ISSN 1561-3003 (Digital)

2012, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Rev Cubana Hig Epidemiol 2012; 50 (2)


El sueño en la edad preescolar y su repercusión en el desarrollo, la conducta y el aprendizaje

Ojeda VM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 198-204
Archivo PDF: 38.77 Kb.


RESUMEN

Se hace una revisión bibliográfica sobre el sueño, su fisiología y la repercusión en el desarrollo, la conducta y el aprendizaje en niños de la edad preescolar. Se destacan la importancia y las características de este elemento del régimen diario, además de abordar algunos factores de riesgo asociados en las primeras edades. Se ofrecen resultados de investigaciones realizadas con la finalidad de concienciar sobre la necesidad de prevenir los problemas relacionados con el sueño infantil y sus consecuencias, y se resalta la trascendencia, incluso, para las edades posteriores.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Hernández A. Trastornos del sueño y su influencia en la conducta. Journal Psyc Res. 2005;54:587-97.

  2. Ojeda del Valle M. Infancia y Salud. Programa de formación continua. Módulo II: Los procesos evolutivos del niño [Internet]. 2003. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura [citado 20 de agosto de 2011]. Disponible en: http://www.campusoei.org/celep/celep4.htmhttp://www.oei.es/inicial/articulos/infancia_salud.pdf

  3. Convertini G, Krupitsky S, Tripodi MR, Carusso l. Trastornos del sueño en niños sanos. Arch argent pediatr. 2003;101:99-105.

  4. Mesa T, Masalam P. Hábitos de sueño en una muestra de escolares chilenos. Revista de la Sociedad de Psiquiatría y Neurología de Infancia y Adolescencia [Internet]. 2005 [citado 25 de julio de 2011];(1) [Aprox. 18 p.]. Disponible en: http://www.sopnia.com/boletines/Revista_junio05.pdf

  5. Mistry K, Minkovitz C, Strobino D, Borzekowski DLG. Children's Television Exposure and Behavioral and Social Outcomes at 5.5 Years: Does Timing of Exposure Matter? Pediatrics [Internet]. 2007 [cited 2011 Aug 12];120 [Aprox. 18 p.]. Available from: http://pediatrics.aappublications.org/cgi/content/short/120/4/762

  6. Neuman SB, Roskos K. The state of pre-kindergarten standards. Early Childhood Research Quarterly [Internet]. 2005 [cited 2011 Sept 12]. Available from: http://www-personal.umich.edu/~sbneuman/pdf/ECRQ%20manuscript.pdf

  7. Wake M, Morton E, Poulakis Z, Hiscock H. Prevalence, stability and outcomes of cry-fuss and sleep problems in the first 2 years of life: Prospective community-based study. Pediatrics [Internet]. 2006 [cited 2011 Jul 9];117 [about 9 p.]. Available from: http://www.pediatrics.org/cgi/content/full/117/3/836

  8. Doo S, Wing Y. Sleep problems of children with pervasive developmental disorders: Correlation with parental stress. Developmental Medicine and Child Neurology [Internet]. 2006 [cited 2011 Sept 20];48(8) [about. 9 p]. Available from: http://www.labmeeting.com/paper/26822316/doo-wing-2006-sleep-problems-of-children-with-pervasive-developmental-disorders-correlation-with-parental-stress

  9. Sadeh A, Gruber R, Raviv A. Sleep, neurobehavioral functioning and behavior problems in school-age children. Child Dev [Internet]. 2007 [cited 2011 Sept 20];73(2):444-55. Available from: http://sleep.tau.ac.il/schslpnes.pdf

  10. Stanco G. Funcionamiento intelectual y rendimiento escolar en niños con anemia y deficiencia de hierro. Caracas, Venezuela. Colombia Médica [Internet]. 2007 [citado 12 de agosto de 2011];38(1):1-4 (Supl. 1)[aprox. 1 p.]. Disponible en: http://colombiamedica.univalle.edu.co/Vol38N%B01%20supl/html/v38n1s1a4.html

  11. Brotanek JM, Gosz J, Weitzman M, Flores G. Iron Deficiency in Early Childhood in the United States: risk factors and racial/ethnic disparities. Pediatrics [Internet]. 2007 [cited 2011 Sept 29];120(4)[about. 6 p]. Available from: http://pediatrics.aappublications.org/content/120/3/568.full.pdf

  12. Schonhaut L, Herrera M, Acevedo K, Villarreal V. Estrategias de pesquisa del déficit del desarrollo psicomotor. Rev Pediatr Electr [Internet]. 2008 [citado 19 de julio de 2011];5(3)[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://www.revistapediatria.cl/vol5num3/pdf/3_estrategias_pesq_deficit_desarrollo_psicomotor

  13. Vila MT. Patrones normales y trastornos del sueño entre la población escolar de la Ciudad de Gandía. Anales de Pediatría [Internet]. 2008 [citado 9 de julio de 2011];68(03)[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.doyma.es/revistas/ctl_servlet?_f=7064&ip=66.249.65.85&articuloid=13116705&revistaid=37

  14. Gil S. Salud Ambiental Infantil: Un nuevo desafío para el pediatra. Arch Argent Pediatr [Internet]. 2008 [citado 20 de septiembre de 2011];106(5) [aprox. 9 p]. Disponible en: http://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2008/v106n5a16.pdf

  15. Ojeda del Valle M. Pesquisa de factores de riesgo en niños y niñas preescolares de diferentes municipios del país. Cuba, 2006-2007. La Habana: INHEM; 2008

  16. Laplante DP, Barr RG, Brunet A, Du Fort GG, Meaney ML, Saucier JF, et. al. Stress during pregnancy affects general intellectual and language functioning in human toddlers. Pediatric Research [Internet]. 2004 [cited 2010-1-13];56(3) [about 3 p.]. Available from: http://web.missouri.edu/~segerti/2244H/prenatalStressCognition.pdf

  17. Chuan C. Factors associated with the diagnosis of neurodevelopment disorders: A population-based longitudinal study. Pediatrics [Internet]. 2007 [cited 2011 Sept 12];119(2)[about. 11 p]. Available from: http://pediatrics.aappublications.org/content/vol119/issue3/index.dtl

  18. Dennis T. Emotional self-regulation in preschoolers: The interplay of child approach reactivity, parenting and control capacities. Developmental Psychology [Internet]. 2006 [cited 2011 Sept 20];42(1)[about. 9 p]. Available from: http://urban.hunter.cuny.edu/~tdennis/emotionreg/pdf-files/Dennis_2006_EmotionalPreSchoolers.pdf

  19. Furniss T. Prevalence of behavioral and emotional problems among six years old preschool children: Baseline results of a prospective longitudinal study. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2006.41(5):394-9.

  20. Roca MA. Así crecen: Niños o Niñas "Problema"¿Culpabilidad de los padres? Parte II [Internet]. Ciudad de La Habana: Infomed - Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas, 1999-2011 [citado 19 de julio de 2011]. Disponible en: http://www.sld.cu/saludvida/jovenes/temas.php?idv=6209

  21. Artigas J. Dos de cada diez niños sufren algún trastorno de conducta o de aprendizaje [Internet]. 2008 [citado 9 de julio de 2011]. Disponible en: http://www.consumer.es/web/es/salud/2008/12/27/182407.php

  22. Magee T, Sister Callista R. Predicting school-age behavior problems: The role of early childhood risk factors. Pediatr Nurs. 2008 [cited Jan 2010];34(1):37-44. Available from: http://www.medscape.com/viewarticle/572918_7

  23. Millá MG. Atención temprana de las dificultades de aprendizaje. Simposio satélite: dificultades del aprendizaje. En: Revista de Neurología; 2006,42(supl. 2):S153-S156.

  24. Núñez OL; Gómez A. Reflexiones en torno a las dificultades de aprendizaje en niños en situación de riesgos biológicos que no impresionan con déficit intelectual. Av Neurol [Internet]. 2010 [citado 19 de julio de 2011]. Disponible en: http://www.hdl.handle.net/10401/1503

  25. Organización Panamericana de la Salud. Situación de salud en las Américas. Indicadores básicos [Internet]. Washington, DC: OPS; 2009 [citado 20 de agosto de 2011]. Disponible en: http://new.paho.org/hq/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=3051&Itemid




2020     |     www.medigraphic.com