Balsa AA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 73-79
Archivo PDF: 39.08 Kb.

RESUMEN

Se realizó una revisión teórica sobre la categoría emociones, partiendo de su relación e influencia en la salud. La hipertensión arterial constituye una de las numerosas enfermedades en las que los factores psicológicos desempeñan un importante papel en su origen y evolución. Se destacan investigaciones realizadas con hipertensos de edad pediátrica, donde las emociones han sido ampliamente tratadas, por su implicación en el proceso de salud-enfermedad. Dentro de las emociones más estudiadas se encuentran la ansiedad, la depresión y la ira.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Álvarez B, de Rivas B, Martell N, Luque M. Hipertensión arterial en la infancia y la adolescencia. Importancia, patogenia, diagnóstico y tratamiento. Hipertensión. 2004;21(6):296-310.

2. Lurbe E, Torró I, Cremades I. Hipertensión arterial en niños y adolescentes. En: Málaga S. Protocolos Diagnósticos y Terapéuticos en Pediatría: Nefrología [homepage en internet]. Asociación Española de Pediatría;2001 [citado 24 de mayo de 2010]. Disponible en: http://www.aeped.es/protocolos/nefro/13-hipertension-arterial.pdf

3. Suárez JJ, Álvarez LM, Campillo R. Comportamiento de percentiles de tensión arterial asociados a factores de riesgo en escolares. Rev Cubana Med Gen Integr [serie en internet]. 2004 [citado 22 de abril de 2011];20(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252004000200002&lng=es&nrm=iso&tlng=es

4. Breva A, Espinosa M, Palmero F. Ira y reactividad cardiaca. Adaptación en una situación de estrés real. Anales de Psicología. 2000;16(1):1-11.

5. Rodríguez L. Emociones y salud: algunas consideraciones. Revista PsicologíaCientífica.com [serie en internet]. 2011 [citado 22 de abril de 2011];13. Disponible en: http://www.psicologiacientifica.com/bv /psicologia-319-6-emociones-ysalud- algunas-consideraciones.html

6. Molerio O. Programa para el autocontrol emocional en pacientes con hipertensión arterial esencial [tesis]. Universidad Central de Las Villas "Marta Abreu". Santa Clara, Cuba;2004.

7. Palmero F, Fernández EG. Emociones y Salud. Barcelona: Ariel; 1999. p. 5-17.

8. Rendón MI. Regulación emocional y competencia social en la infancia. Perspectivas en psicología. Revista Diversitas. 2007;3(2):349-63.

9. Chóliz M. Psicología de la emoción: el proceso emocional [homepage en internet]. Universidad de Valencia;2005 [citado 10 de abril de 2011]. Disponible en: http://www.uv.es/=choliz

10. Cano Vindel A, Tobal JJM. Emociones y salud. Ansiedad y Estrés. 2001;7(2-3):111-21.

11. Muñoz A, Masdeu J. Influencia de las emociones en la salud [homepage en internet] Medicina Natural;2010 [citado 10 de abril de 2011]. Disponible en: http://naturopatia.biomanantial.com/influencia-de-las-emociones-en-la-salud/

12. Fernández-Abascal EG. Hipertensión. Intervención psicológica. Madrid: Eudema;1993.

13. Fernández Castro J, Edo S. Emociones y salud. Anuario de Psicología. 1994;61:25-32.

14. Sandín B. Papel de las emociones negativas en el trastorno cardiovascular:un análisis crítico. Revista de psicopatología y psicología clínica. 2003;8(2):1-18.

15. Martínez F, Fernández J. Emoción y salud. Anales de psicología. 1994;10(2):101-9.

16. Isenberg SA, Leherer PM, Hochrom SM. The effects of suggestion and emotional arousal on pulmonary function in asma: a review and a hypothesis regarding vagal mediation. Psychosomatic Medicine. 1992;54:192-216.

17. Fernández-Abascal EG, Calvo F. Modelos psicofisiológicos de la hipertensión esencial. Revista Española de Terapia del Comportamiento. 1987;3:71-109.

18. Martínez-Sánchez F, Romero A, García J, Morales A. El dolor de cabeza funcional. Modelos explicativos. Avances en Psicología Clínica Latinoamericana. 1992;10:43-62.

19. Fernández-Abascal E, Martín D, Domínguez FJ. Factores de riesgo e intervenciones psicológicas eficaces en los trastornos cardiovasculares. Psicothema. 2003;15(4):615-30.

20. Padilla R. Caracterización del funcionamiento emocional de adolescentes de 10 a 12 años de edad con diagnóstico de HTA esencial [tesis]. Universidad Central de Las Villas "Marta Abreu". Santa Clara, Cuba;2008.

21. Pedraza L. Caracterización de los estados emocionales en adolescentes de 12 a 15 años de edad con hipertensión arterial esencial [tesis]. Universidad Central de Las Villas "Marta Abreu". Santa Clara, Cuba; 2009.

22. Suazo G. Caracterización de la ansiedad en escolares de 9 a 12 años de edad con diagnóstico de hipertensión arterial esencial [tesis]. Universidad Central de Las Villas "Marta Abreu". Santa Clara, Cuba; 2010.

23. Reynoso L, Seligson I. Conducta tipo A y enfermedad cardiovascular. En: Reynoso L, Seligson I. Psicología y Salud. México: Facultad de Psicología-UNAM-CONACYT;2002. p. 43-70.