medigraphic.com
ISSN 2594-1518 (Digital)
ISSN 1405-0099 (Impreso)

2011, Número 3

<< Anterior

Cir Gen 2011; 33 (3)


La seguridad en el paciente vista desde la educación médica en la segunda década del siglo XXI

Barrientos FT

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 203-206
Archivo PDF: 59.43 Kb.


RESUMEN

En la actualidad la seguridad del paciente es un requisito indispensable de comprender para la infraestructura de la que depende la educación médica. El índice de accidentes mortales por la falta de cuidado en la aplicación de los procedimientos médicos en el ámbito hospitalario ha sido cuantificado en diversas latitudes, llegando a cifras alarmantes.
La formación de los estudiantes debe iniciar con la adaptación de los planes de estudio para que incluyan, en sus asignaturas, temas que despierten en el alumno una visión crítica de sus acciones y de su proceder en cuanto a la organización del conocimiento adquirido y puesto en marcha en la práctica cotidiana de la atención médica a sus pacientes.
En la Universidad Anáhuac, con el plan de estudios 2010 de la Licenciatura de Médico Cirujano, se ha optado por preparar alumnos con una estrategia didáctica semiflexible, basada en competencias que fomenten el humanismo, la seguridad, la calidad y el valor ético del conocimiento y los recursos terapéuticos y diagnósticos actuales; incluyendo en esto último al uso racional y costo-eficiente de la tecnología médica.
Se espera que estos cambios logren mostrar un modelo más eficiente para crear la conciencia en el alumno sobre la relevancia que guarda la seguridad en la práctica médica cotidiana, en todos sus ambientes de trabajo.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Isaac T, Jha KJ. Are patient safety indicators related to widely used measures of hospital quality? J Gen Intern Med 2008; 23: 1373-8.

  2. Brennan TA, Leape LL, Laird NM, Hebert L, Localio AR, Lawthers AG, et al. Incidence of adverse events and negligence in hospitalized patients. Results of the Harvard Medical Practice Study I. N Engl J Med 1991; 324: 370-6.

  3. Aguirre-Gas HG. Ethical principles in medical practice. Cir Cir 2004; 72: 503-10.

  4. Ruiz de Chávez-M, Martínez-Narváez G, Calvo-Ríos JM, Aguirre-Gas H, Arango-Rojas R, Lara-Carreño R, et al. Bases para la evaluación de la calidad de la atención en las unidades médicas del Sector Salud. Salud Pública Mex 1990; 32: 156-69.

  5. Aguirre-Gas HG, Campos-Castolo EM, Carrillo-Jaimes A, Zavala-Suárez E, Fajardo-Dolci GE. Análisis crítico de quejas CONAMED, 1996-2007. Rev CONAMED 2008; 13: 5-16.

  6. Arenas-Márquez H, Anaya-Prado R. Errores en cirugía. Estrategias para mejorar la seguridad quirúrgica. Cir Cir 2008; 76: 355-61.

  7. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Estadísticas 2008-2009. Disponible en: URL: http://www.anuies.mx/servicios/e_educacion/index2.php consultadas 19 septiembre 2011.

  8. Narro-Robles J, Ruiz-Ruy Sánchez A. El papel del médico general en la atención médica en el México actual. Gac Med Mex 2004; 140: S13-20.

  9. Piña-Garza E, González-Carbajal E, López-Bárcena JJ, Morales-López S, Márquez-Orozco MC, Álvarez-Rueda JM, et al. Fundamentación académica para la elaboración de un plan de estudios de medicina en México. Gac Med Mex 2008; 144: 189-97.

  10. Programa SICALIDAD. Secretaría de Salud. México. Disponible en URL: http://www.calidad.salud.gob.mx/ Consultado 19 de Septiembre 2011.

  11. Universidad Anáhuac, México Norte. Facultad de Ciencias de la Salud, Medicina. Planes de estudio. Disponible en URL: http://www.anahuac.mx/medicina/planes.medicina.php Consultado el 19 de Septiembre de 2011.

  12. Romano MJ, Stafford RS. Electronic health records and clinical decision support systems: impact on national ambulatory care quality. Arch Intern Med 2011; 171: 897-903.

  13. Hojat M, Vergare MJ, Maxwell K, Brainard G, Herrine SK, Isenberg GA, et al. The devil is in the third year: a longitudinal study of erosion of empathy in medical school. Acad Med 2009; 84: 1182-91.

  14. Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica. Disponible en URL: http://www.comaem.org.mx/, consultado el 19 de Septiembre de 2011.

  15. Consejo Para la Acreditación de la educación Superior A.C. Disponible en URL: http://www.copaes.org.mx/home/Inicio.php, consultado el 19 de Septiembre de 2011.

  16. NORMA Oficial Mexicana NOM-234-SSA1-2003, Utilización de campos clínicos para ciclos clínicos e internado de pregrado. Disponible en URL: http://bibliotecas.salud.gob.mx/gsdl/collect/nomssa/index/assoc/HASH581f.dir/doc.pdf#search=”[campos%20]:DC%20[cl%C3%ADnicos]:DC%20”, consultado el 19 de Septiembre de 2011.

  17. Boelen C, Bob Woollard B. Social accountability and accreditation: a new frontier for educational institutions. Medical Education 2009; 43: 887-4.

  18. Dunlap JC, Lowenthal PR. Tweeting the night away: Using twitter to enhance social presence. Journal of Information Systems Education 2009; 20: Disponible en URL: http://www.patricklowenthal.com/publications/Using_Twitter_to_Enhance_Social_Presence.pdf, consultado el 19 de Septiembre de 2011.

  19. Busing N, Slade, S, Rosenfield J, Gold I, Maskill S. In the spirit of flexner: working toward a collective vision for the future of medical education in Canada. Academic Medicine 2010; 85: 340-8.




2020     |     www.medigraphic.com