medigraphic.com
Órgano Oficial del Instituto Nacional de Pediatría

2008, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Acta Pediatr Mex 2008; 29 (4)


“Bullying”: acoso esocolar. La violencia entre iguales. Problemática real en adolescentes

Loredo-Abdalá A, Perea-Martínez A, López-Navarrete GE

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas: 210-214
Archivo PDF: 153.93 Kb.


RESUMEN

El “bullying” (acoso escolar o laboral) es un problema común. Sin embargo, es poco considerado como un diagnóstico en el campo de la salud asistencial. Es una forma de abuso que puede existir en cualquier ámbito donde convive un grupo de personas, pero ocurre con más frecuencia en el ámbito escolar de niños y adolescentes. Se presenta cuando una o más personas ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra otro u otros individuos, que se caracteriza por un abuso sistemático del poder. Esta conducta puede expresarse de diferentes formas: como agresión física, verbal, psicológica y social. Sus consecuencias van más allá de la víctima; alcanzan al agresor y a los observadores. Las condiciones individuales y del ambiente determinan los factores de riesgo y los de protección para evitar su desarrollo.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Anderson M, Kaufman J, Simon TR. School-associated violent deaths in the United States.1994-1999. JAMA 2001;286:2695- 702.

  2. Nolin MJ, Davies E. Student victimization at school. J Sch Health 1996; 66:216.

  3. Nansel TR, Overpeck M, Pilla RS, Ruan WJ, Simons-Morton B, Scheidt P. Bullying behaviors among US youth: prevalence and association with psychosocial adjustment. JAMA 2001;285(16):2094-100.

  4. Fekkes M, Pijpers FI, Fredriks AM, Vogels T, Verloove-Vanhorick SP. Do bullied children get ill, or do ill children get bullied? A prospective cohort study on the relationship between bullying and health-related symptoms. Pediatrics 2006;117(5):1568-74.

  5. Kaltiala-Heino R, Rimpela M, Rantanen P, Rimpela A. Bullying at school-an indicator of adolescents at risk for mental disorders. J Adolesc 2000;23(6):661-74.

  6. Perea M, Loredo A, Trejo H et al. El maltrato al menor: propuesta de una definición integral. Bol Med Hosp Infant Mex 2001;58:251-8.

  7. Loredo AA. Diversas formas de maltrato infanto-juvenil. Maltrato en niños y adolescentes. México. Editores de Textos Mexicanos, 2004;pp17-27.

  8. Mc Menemy M. WHO recognizes child abuse as a major problem. Lancet 1999;353:1340.

  9. Robert WB, Palusci VJ. Child abuse pediatrics: a new pediatric subspecialty. J Pediatr 2006;148:711-2.

  10. Olweus D. Aggression in the schools: Bullying and whipping boys. Hemisphere, Wahington D.C. 1978.

  11. Smith PK. Bullying in schools: Lessons from two decades of research. Aggresive Behav 2000;26:1-9.

  12. Vreeman RC, Carroll AE. A systematic review of school-based interventions to prevent bullying. Arch Pediatr Adolesc Med 2007;161(1):78-88.

  13. Stassen BK. Update on bullying at school: Science forgotten? Developmental Review 2007;27:90-126.

  14. Juvonen J, Graham S, Schuster MA. Bullying among young adolescents: the strong, the weak, and the troubled. Pediatrics 2003;112:1231-7.

  15. Spriggs AL, Iannotti RJ, Nansel TR, Haynie DL. Adolescent bullying involvement and perceived family, peer and school relations: commonalities and differences across race/ethnicity. J Adolesc Health 2007;41(3):283-93.

  16. Olaiz F, Rivera D, Shamah L, Rojas R, Villalpando H, Hernández A. Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2006. 2006. Cuernavaca, México, Instituto Nacional de Salud Pública. Ref Type: Report

  17. Bronfenbrenner U. The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA. Harvard University Press, 1979.

  18. Smith PK, Myron-Wilson R. Parenting and school bullying. Clin Child Psycol Psychiatry 1998;3:405-417.

  19. Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Cambridge, MA. Blackwell Publishing, 1993.

  20. Flouri E, Buchanan A. The role of mother involvement and father involvement in adolescent bullying behavior. J Interpers Violence 2003;18:634-44.

  21. Salmivalli C, Lagerspetz K, Bjorkqvist K, Österman K, Kaukiainen A. Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group. Aggresive Behav 1996;22:1-15.

  22. Boulton MJ, Trueman M, Chau C, Whitehand C, Amatya K.Concurrent and longitudinal links between friendship and peer victimization: Implications for befriending interventions. J Adolesc 2007;22:461-6.

  23. Steven BS, Joyce LE. Improving student behavior and school discipline with family and community involvement. Educ Urban Soc 2002;35:4-26.

  24. Bowers L, Smith PK, Binney V. Perceived family relationships of bullies, victims and bully/victims in middle childhood. J Soc Pers Rel 1994;11:215-32.

  25. Catalana RF, Haggerty KP, Oesterle S, Fleming CB, Hawkins JD. The importance of bonding to school for healthy development: Findings from the Social Development Research Group. J Sch Health 2004;74:252-61.

  26. Bishop JH, Bishop M. Why we harass nerds and freaks: A formal theory of student culture and norms. J Sch Health 2004;74:235.

  27. Eisenberg ME, Neumark-Sztainer D, Perry CL. Peer harassment,school connectedness, and academia achievement. JSch Health 2003;73:311-6.

  28. Dulanto GE. Resiliencia. La familia. México, D.F. Editores de Textos Mexicanos, 2004;pp297-308.




2020     |     www.medigraphic.com