González EL, León QA, Rodríguez RHM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 181-193
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RESUMEN

Introducción: Las valoraciones acerca del Aula Virtual de Salud de los residentes, que participan en el proceso de manera activa y protagónica, es uno de los indicadores de la calidad, la pertinencia y la equidad del proceso formativo.
Objetivo: Describir la opinión de los residentes en la formación posgraduada en ortodoncia, a través del Aula Virtual de Salud.
Métodos: Se realizó una investigación observacional, descriptiva y transversal, con un enfoque cuanti cuanti-cualitativo; en los meses de ma rzo a abril de 2021, en la Facultad de Estomatología de Santiago de Cuba. La muestra se seleccionó de forma aleatoria y quedó constituida por ocho residentes de ortodoncia. Se estudiaron como variables: la edad, la vía de ingreso, el año de residencia, la opinión de los residentes. La información fue obtenida a través de un cuestionario.
Resultados: El 100 % de los residentes refirieron haber realizado seminarios, el 62.5 % trabajo independiente y la educación en el trabajo en la modalidad de la presentación de casos y su discusión diagnóstica; la clase taller y la clase práctica un 37.5 %. El 75 % de los estudiantes entendieron las explicaciones y estar preparados para un examen de pase de año.
Conclusiones: Los residentes de ortodoncia identifican como necesaria su formación a través del Aula Virtual de Salud en estos tiempos; aunque tienen limitaciones sustentadas en la insuficiente preparación para su uso. Este espacio formativo precisa de una mayor utilización, con énfasis en las diferentes formas de organización de la enseñanza.

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