2024, Número 49
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Inv Ed Med 2024; 13 (49)
Investigación-acción participativa y educación basada en evidencias en el campo de la salud: investigar desde las prácticas
Rendón CVJ, Benavides LMA, Sánchez MM, Pompa MM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 21
Paginas: 129-137
Archivo PDF: 356.62 Kb.
RESUMEN
El presente texto tiene como objetivo establecer los vínculos
entre la investigación-acción participativa (IAP) y
la educación basada en evidencias (EBE), dos enfoques
metodológicos de investigación en educación, cuyo fundamento
radica en la indagación
desde y
para las prácticas.
Lo anterior implica tomar en cuenta a quienes participan,
sus situaciones, condiciones y contextos sociales y
culturales en los que se desarrolla una problemática que
demanda ser explorada y transformada para beneficio
de las personas. A través del análisis de las características
más importantes de cada uno de estos enfoques,
se discuten sus puntos de convergencia en el uso de
la investigación con el objetivo de mejorar las prácticas
y promover la toma de decisiones fundamentada en la
evidencia. Para abordar sus implicaciones, se analizan
tres procesos donde se ejemplifica cómo la IAP y la EBE
se pueden implementar y complementar en el área de
las Ciencias de la Salud: la centralidad de la práctica, la
búsqueda de evidencias contextualizadas y el diseño de
estrategias relevantes para las comunidades. Esto resalta
la importancia de la participación de diferentes actores, el
diálogo e interacción, el análisis de la evidencia encontrada
en la literatura, la reflexión crítica según los contextos
de práctica, así como la elaboración de propuestas de
intervención de forma colaborativa
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