Tundidor BÁM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 1-4
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FRAGMENTO

Señor director:
El Plan de estudios E de la carrera de Medicina (para el que se encuentra confeccionado el programa de la asignatura Urología desde junio de 2015) exige de los colectivos docentes una nueva visión que se traduzca en un salto cualitativo; no seguir haciendo lo mismo dentro de un marco diferente.
Ante tal perspectiva, quiero compartir algunas concepciones que me han guiado en el ejercicio pedagógico. Unas se han podido llevar a la práctica con resultados satisfactorios (aunque no sin obstáculos), mientras que otras se han engavetado por falta de apoyo institucional, lo que no les resta validez.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Tundidor Bermúdez AM. Semiología quirúrgica clásica e infidelidad en la transmisión del conocimiento médico. Barcelona Quirúrgica [Internet]. 1999[citado 20/04/2021]; 42(3):105-6. Disponible en: Disponible en: https://files.sld.cu/urologia/files/2012/01/semiologia-quirurgica.pdf

2. Tundidor Bermúdez AM. La teoría matemática de conjuntos en el diagnóstico sindrómico médico. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta. [Internet]. 2015 Sep [citado 20/04/2021]; 40(9): [aprox. 2 p.]. Disponible en: Disponible en: http://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/308/493

3. Vela Valdés J, Fernández Sacasas J, Álvarez Sintes R. Política de formación médica para la atención primaria de salud y el papel de la asignatura Medicina General Integral en el currículo. Educ Med Super. [Internet]. 2012 [citado 20/04/2021]; 26(2): [aprox. 8 p.]. Disponible en: Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/30

4. Taureaux Díaz N, Miralles Aguilera EA, Pernas Gómez M, Diego Cobelo JM, Blanco Aspiazu MA, Oramas González R. El perfeccionamiento de la disciplina principal integradora en el plan de estudio de la carrera de Medicina. Revista Habanera de Ciencias Médicas [Internet]. 2017 [citado 20/04/2021]; 16(1): [aprox. 10 p.]. Disponible en: Disponible en: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/1682/1541

5. Tundidor Bermúdez AM. Un método problémico para la enseñanza del tema “Dolor Abdominal Agudo” a estudiantes de Medicina. Barcelona Quirúrgica 1999; 42(3):100-1. https://files.sld.cu/urologia/files/2012/01/metodo-problemico.pdf

6. Tundidor Bermúdez AM. Propuesta para la introducción de temas de historia, arte y literatura en la asignatura Urología. Actas Urol Esp [Internet]. 2008 Oct [citado 20/04/2021]; 32(9): 868-71. Disponible en: Disponible en: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0210-48062008000900002