Cucco GM, Crespo CG, Álvarez CE, Lami HA, Rojas AE

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 847-870
Archivo PDF: 363.14 Kb.

RESUMEN

El estudio se basó en el paradigma de la Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios para identificar las dificultades que afrontan las madres y los padres durante la crianza de los hijos e hijas. Se analizaron los malestares de la vida cotidiana relacionados con las pautas de crianza y se enfatizó en las distorsiones del proceso de crecer. Las fuentes de información provienen de los talleres efectuados en el marco de la 6ª Edición de las Jornadas Maternidad Paternidad. Iguales en Derechos y Responsabilidades, organizadas por el Centro Nacional de Educación Sexual, y desarrolladas entre el 14 de febrero y 15 de junio de 2019. El análisis, procesamiento y presentación de los resultados se extendió hasta enero-marzo de 2020. Se aplicó el método de Grupo Formativo y la observación científica para los registros de los talleres, con una muestra intencional de 193 personas y con un enfoque de investigación cualitativa. Los principales resultados constituyen indicadores que reflejan las distorsiones de las familias para favorecer un crecimiento saludable de los hijos e hijas, con especial atención en el desconocimiento del proceso de triangulación y del valor estructurante de ocupar lugares adecuados. Se aprecia una fuerte hegemonía de los roles de proveedor y de cuidadora. Se evidencia ausencia de expresiones relacionados con la necesidad de un espacio para los/as adultos/as. Se hacen recomendaciones acerca de la necesidad de continuar trabajando con las familias y la población para desnaturalizar pautas instituidas no saludables y desarrollar conocimientos y criterios que contribuyan al desarrollo de sujetos autónomos, protagonistas de la construcción de la sociedad. El presente texto tiene como objetivo exponer los resultados de los talleres desarrollados en el marco de las Jornadas mencionadas.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Sierra Liriano R. Cierra Jornada Maternidad y Paternidad: iguales en derechos yresponsabilidades. Tribuna de La Habana [Internet]. 18 de junio de 2019 [citado 24/06/2019]; Disponible en: http://www.tribuna.cu/cuba/2019-06-18/cierra-jornadamaternidad-y-paternidad-iguales-en-derechos-y-responsabilidades

2. Castro-Espín M. Carta a la Directora. Sexol. soc [Internet]. 2019 [citado 20/07/2020];25 (1) Disponible en:http://revsexologiaysociedad.sld.cu/index.php/sexologiaysociedad/article/view/657

3. Cucco García M., Aguiló Pastrana, E. Metodología de los Procesos CorrectoresComunitarios (Metodología ProCC). Comunidad [Internet]. 2017 [citado24/06/2019];19(2). Disponible en: https://comunidad.semfyc.es/metodologia-de-losprocesos-correctores-comunitarios-metodologia-procc/

4. Cucco García M, Sáenz Berbejillo A. Escuela para madres y padres. Una propuestade transformación social. Madrid: Nuevos Escritores; 2013.

5. Quijano A. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En: Cuestiones yhorizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidaddel poder. Colección Antología. [Internet]. Buenos Aires: CLACSO; 2014 [citado06/07/2019]. Disponible en:http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20140507042402/eje3-8.pdf

6. Waisblat-Wainberg L, Sáenz-Berbejillo L. La construcción sociohistórica de los rolesmasculino y femenino. Patriarcado, capitalismo y desigualdades instaladas. Sexol.soc [Internet]. 2014 [citado 06/07/2019];19 (2) Disponible en:http://revsexologiaysociedad.sld.cu/index.php/sexologiaysociedad/article/view/195

7. Fariñas Acosta L. Hacer de la maternidad y la paternidad un ejercicio crítico.Granma.cu [Internet]. 28 de febrero de 2018 [citado 24/06/2019]; Disponible en:http://www.granma.cu/cuba/2018-02-28/hacer-de-la-maternidad-y-la-paternidad-unejercicio-critico-28-02-2018-19-02-10

8. García-Rodríguez GO. Aproximaciones al concepto de imaginario social. Civilizar[Internet]. 2019 [citado 30/12/2019];19(37). Disponible en:http://www.scielo.org.co/pdf/ccso/v19n37/1657-8953-ccso-19-37-31.pdf

9. Sáenz Berbejillo A. Intervención comunitaria ProCC. Pubertad y Adolescencia. Unapropuesta para la transformación social. Madrid: Nuevos Escritores; 2017.

10. Castoriadis C. La institución imaginaria de la sociedad. Vol. 2. Buenos Aires:Tusquets; 1989.

11. Bleichmar S. Las teorías sexuales en psicoanálisis. Buenos Aires: Paidós; 2014.

12. PichonRivière E. Teoría del vínculo. Buenos Aires: Nueva Visión; 1992.

13. Cucco García M. Proceso de crecer, autonomía y límites. La Fuente. 2012; 50: 7-9.

14. Cucco García M. ProCC: una propuesta de intervención sobre los malestares de lavida cotidiana. Del desatino social a la precariedad narcisista. Buenos Aires: Atuel;2006.

15. Winnicott D. Realidad y juego. Barcelona: Gedisa; 1982

16. Winnicott D. La naturaleza humana. Buenos Aires: Paidós; 1993

17. CeNeSex. Registros de observación de los talleres.6ª Edición de las JornadasMaternidad Paternidad. Iguales en Derechos y Responsabilidades. La Habana, 14de febrero al 15 de junio de 2019. La Habana: Centro Nacional de EducaciónSexual; 2019

18. Cucco García M. Los tres organizadores básicos de la subjetividad. [Internet].Madrid: ProCC; 2004 [citado 04/06/2019]. Disponible en:https://www.procc.org/publicacion/los-tres-organizadores-basicos-de-la-subjetividad/