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ISSN 1405-8871 (Impreso)

2023, Número 1

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Aten Fam 2023; 30 (1)


Intervención educativa en médicos internos de pregrado sobre semiología del aparato respiratorio

Joanico-Morales B, Navarro-Pérez A, Salgado-Jiménez MÁ, Villalobos-Aguayo P, Ríos-Oliveros LA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 55-60
Archivo PDF: 180.46 Kb.


RESUMEN

Objetivo: evaluar el efecto de una intervención educativa sobre semiología del aparato respiratorio, en el nivel de conocimiento de médicos internos de pregrado. Métodos: estudio cuasi experimental, participaron 43 médicos internos de pregrado divididos en un grupo de intervención y tres de control, la estrategia educativa constó de un curso-taller de semiología respiratoria. Se aplicó un examen validado por expertos antes y después de la intervención. Para comparar las calificaciones antes y después de la intervención se utilizaron las pruebas estadísticas t de Student y anova. Resultados: la media de calificación inicial del grupo de intervención fue 6.01, del grupo control 6.05 (p= 0.90), posterior a la intervención la media de calificación del grupo de intervención fue 7.47 y del grupo control 6.10 (p= 0.001). Los alumnos incluidos en la estrategia educativa tuvieron mayor probabilidad de obtener una mejor calificación. (OR: 7.25, IC: 1.43-36.6, χ2 : 4.45, p= 0.01). Conclusión: el nivel de conocimiento sobre semiología respiratoria en médicos internos de pregrado fue bajo, la estrategia educativa incrementó el grado de conocimiento sobre semiología respiratoria en el grupo de intervención.


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