López-Villegas R, Vallejos MCL, Reyes XA, Estrada DR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 173
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FRAGMENTO

La docencia universitaria representa el ejercicio cotidiano en la preparación universitaria de profesionistas. Los profesores trasmiten conocimientos, revelan su experiencia y su conocimiento acumulado. Los alumnos asimilan dichos conocimientos de forma teórico-práctica, y se ejercitan en la reflexión deductiva. El conocimiento no se adquiere formulando preguntas inductivas, sino con formulas preestablecidas que es necesario dominar, es decir, los alumnos se habilitan a través de ejercicios académicos sujetos a reglas de operación. Este método tradicional en una universidad de masas, tiene el inconveniente de convertir el discurso científico en un cuerpo de doctrinas, en un pensamiento mecanicista ligado a resultados prácticos pecuniarios y desarraigar en gran parte del estudiantado el contenido humano y racional del conocimiento científico. Además tiende a fortalecer los valores de individualidad radical e indiferencia del mundo, se elitiza y procura ligarse a la estructura del poder.