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ISSN 1561-2961 (Impreso)

2021, Número 2

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Rev Cuba Enf 2021; 37 (2)


Práctica pedagógica de un curso como base del aprendizaje del cuidado enfermero

Ramírez GEJ, Huertas AFM, Costa-Rosa Andrade-Silva RM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 1-16
Archivo PDF: 455.94 Kb.


RESUMEN

Introducción: Formar para el cuidado implica profundizar en temas relacionados a la práctica pedagógica y en el cuidado de enfermería.
Objetivo: Describir la práctica pedagógica del curso Introducción a Enfermería como base para el aprendizaje del cuidado enfermero.
Métodos: Estudio cualitativo con perspectiva explicativa, realizado con estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo, Perú; durante el año 2017. Población conformada por 192 estudiantes. Los datos fueron recolectados a través de tres grupos focales y analizados a partir de la codificación, categorización y teorización.
Resultados: Para el aprendizaje del cuidado se identificó la categoría Fortalecer el Aprendizaje para el Cuidado con las sub-categorías: Aplicar Estrategias activas de aprendizaje, acompañamiento docente, visualizar la profesión e internalizar el cuidado enfermero.
Conclusiones: La práctica pedagógica desarrollada en el curso introducción a enfermería, ofrece al estudiante de enfermería elementos prácticos y conceptuales base para el aprendizaje del cuidado enfermero.


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