2022, Número 2
Evaluación de un taller de intervención educativa para mejorar conocimientos y actitudes sobre lactancia materna en estudiantes de medicina de México. Estudio cuasiexperimental
Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 79-88
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RESUMEN
Objetivo: Evaluar el impacto de un taller de intervención educativa para estudiantes de medicina dirigido a mejorar sus conocimientos y actitudes sobre la lactancia materna.Material y Métodos: Se llevó a cabo un taller con 154 estudiantes de medicina donde se abordaron diversos temas y actividades relacionadas con la lactancia materna, al inicio y fin del taller se evaluaron sus conocimientos y actitudes. Los datos se analizaron utilizando pruebas estadísticas no paramétricas.
Resultados: Se encontró que la mayoría de los estudiantes incrementó su nivel de conocimientos, en mujeres de 29.8% a 95.2% (p‹0.05) y en hombres de 26.0% a 84.0% (p‹0.05); y sus actitudes positivas aumentaron, en mujeres de 29.8% a 91.3% (p‹0.05) y en hombres 34.0% a 82.0% (p‹0.05). Los conocimientos y las actitudes positivas que cambiaron significativamente después del taller fueron: información sobre el contenido nutricional de la leche materna, la técnica correcta de amamantamiento, la resolución de los problemas más comunes y la necesidad de brindar a la madre consejería, apoyo y acompañamiento.
Conclusiones: El taller educativo resultó ser una práctica efectiva en los estudiantes de medicina para aumentar los conocimientos y adquirir actitudes positivas hacia la lactancia materna. Es importante considerar que, las intervenciones educativas encaminadas a modificar los conocimientos y actitudes relacionados con la lactancia materna a través de la formación práctica de los futuros médicos son una acción positiva, que podría repercutir en el aumento de mujeres que logran una lactancia materna exitosa.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
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