2021, Número 20
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CuidArte 2021; 10 (20)
La educación de enfermería en latinoamérica y los entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia
Cedeño TSJ, Villalobos GMN, Rodríguez LJI, Fontal VPA
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 19-30
Archivo PDF: 132.68 Kb.
RESUMEN
Introducción: La formación presencial de enfermería en la actual pandemia se ha visto afectada, por lo que
se ha requerido para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza aprendizaje, del uso de metodologías
virtuales, que se utilizan en el mundo desde finales de siglo XX en otras áreas formativas.
Objetivo: Identificar las
oportunidades y retos de la educación de enfermería, en Latinoamérica con los entornos virtuales de aprendizaje
durante la Pandemia COVID-19.
Metodología: Estudio cualitativo, mediante entrevista semiestructurada, con
previo consentimiento informado a 5 profesionales de enfermería que laboran en Instituciones de Educación
Superior de diferentes países de Latinoamérica. Las entrevistas fueron grabadas, transcritas y luego clasificadas en
unidades temáticas para su análisis.
Hallazgos: Las entrevistadas, experimentaron problemáticas y oportunidades
similares, coinciden en que la virtualidad les permitió asegurar la continuidad de los estudios en tiempos de
cuarentena y aislamiento social obligatorio, a pesar de adoptar estrategias diferentes para la realización de
simulaciones clínicas asistidas y prácticas formativas.
Conclusión: Los líderes de la formación de enfermería de
diversos países han dado continuidad a la educación en tiempos de pandemia, motivando la creatividad docente,
aprovechando las herramientas tecnológicas disponibles, y el uso del internet para cubrir las prácticas en lo que
se refiere a procedimientos de enfermería, coincidiendo en que, la práctica presencial no puede ser reemplazada.
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